planeacion docente

BENEMERITO INSTITUTO NORMAL DEL ESTADO

“Gral. Juan Crisóstomo Bonilla”

Lic. En Educación Preescolar

Alumna: Meliza Moreno Zamora

 Responde las preguntas

15/04/2016

Ø  ¿Qué implica la planeación docente?

Definir qué se aprenderá, para qué y cómo

El tiempo, el espacio y los materiales para apoyar el aprendizaje

Desarrollo e intereses de los alumnos

Estrategias para trabajar

Diseño de actividades

Ø  ¿Cuál es la función de la planeación en la acción docente?

Funciona como  ordenador institucional, en donde se podrá dar información y posibilitar el desarrollo  de un proceso de pensamientos, para plantear propuestas muy detalladas que se desagregan en múltiples elementos como objetivos, contenidos, actividades, recursos didácticos; Incluso tienen la pretensión de planificar las sesiones de trabajo con los estudiantes, completando esquemas de columnas o de índices que permitan elaborarlo ya sea de la asignatura o modulo.

Ø  ¿Cuáles son los elementos de un proyecto de Plan de clase y cuál es su intención?

Orienta a los docentes a impartir una clase apoyados en diversos recursos como el uso de computadoras para un mejor y más eficiente uso de los recursos digitales, como son los conocidos como objetos de aprendizaje (ODA) o también llamados interactivos. Los elementos: pre-planificación de tareas, comienzo de la actividad, desarrollo de la actividad, conclusión de la actividad, labores de corrección.

Ø  ¿Cuáles son los elementos contextuales?

La cultura, condiciones socioeconómicas del entorno donde los estudiantes desempeñan las habilidades cognitivas y aprendizajes previos que han podido desarrollar en etapas escolares anteriores o en su desarrollo. 

Ø  ¿Qué  son los aprendizajes previos?

Es la información que el individuo tiene almacenada en su memoria, debido a sus experiencias pasadas.

Ø  ¿Qué entiendes por habilidades cognitivas?

Son las que se ponen en marcha para analizar y comprender la información recibida, cómo se procesa y como se estructura en la memoria.