reflexion videos Diseño De Situaciones Didácticas Por Competencias

Benemérito Instituto Normal del Estado

“Gral. Juan Crisóstomo Bonilla”

Lic. En Educación Preescolar
Curso: Planeación Educativa

Mtra. Bertha María Limón Vázquez
Alumna: Meliza Moreno Zamora

Tema: Reflexión de video

Grado: 1° Grupo: “B”

Fecha: 09/04/2016

Diseño De Situaciones Didácticas Por Competencias (Primera Parte)

·         Características básicas que tienen las actividades basadas en el enfoque por competencias.

·         Para que el docente sepa que adecuaciones debe tomar al trabajar bajo este enfoque

·         La primera Construcción social del conocimiento trabajar en equipo, pero que no solo sea una tarea común para entregar al docente, implica dos momento clave: Interactividad, interacción, la primera es la relación del sujeto que aprende con el objeto de estudio, la segunda tiene como finalidad enriquecer los puntos de vista de los demás a través de la interacción y tomas de acuerdos

·         Segunda característica actividades en vivo, (desempeños) desarrollar procedimientos y actitudes y deben tener criterios de calidad o exigencia que se convertirán en indicadores de evaluación.

Diseño De Situaciones Didácticas Por Competencias (Segunda Parte)

·         La secuencia didáctica abarca las actividades específicas que se llevaran a cabo para poder desarrollar las competencias descritas en el formato de planeación

·         Se compone de tres momentos específicos muy claros

·         Inicio, introducción por parte del docente,

·         Desarrollo dar indicaciones sobre lo que se va a hacer (interactividad)

·         Cierre tomar actividades del desarrollo como indicadores para la evaluación

·         Incluye estrategias de los docentes para cumplir los propósitos del programa

·         Pues el contenido temático da la pauta de que es lo que se debe desarrollar

·         Primero de debe elegir la estrategia metodológica que se le va a dar al contenido que se le marca el programa.